חלון הזדמנויות
פתיחת חלון הזדמנויות לכל תלמיד בהתאם לצרכיו וליכולותיו, כדי להיבנותו כאדם מועיל לעצמו, לחברה ולמדינה, תוך גישור על פערים חברתיים.
· ביה"ס מאמין כמוסד חינוכי כי עליו לתת מענה לצרכים שונים של לומדים שונים גישה ערכית פדגוגית הרואה בשונות ערך.
· ביה"ס רואה את הילד במרכז העשייה החינוכית ומשתדל לאתר את נקודות החוזק שלו ולהעצימן, הכל במטרה לזמן לילד חוויות שליטה בלימודיו, תחושה של הצלחה והתקדמות מתמדת, למען פיתוחו כלומד עצמאי.
· צוות ביה"ס מאמין כי כל תלמיד יכול (ולכל אחד מגיע...)- ילדים שונים מגיעים מרקעים שונים ועלינו החובה לתת הזדמנות שווה לכל לומד למיצוי יכולתו.
· בביה"ס מאמינים כי יש לפתח תלמיד בעל השקפה ערכית- אחראי, מעורב בחברה ובקהילה בה הוא חי, תוך כבוד הדדי, דרך ארץ ואמפתיה לזולת.
· ביה"ס רואה כחובה לבנות סביבה אטרקטיבית ומאתגרת שמתקיימת בה עבודת צוות.
· לביה"ס השפעה על עיצוב דמות התלמיד: חיזוק ביטחונו העצמי, פיתוח מסוגלותו האישית ויכולתו לתפקד בחברה עתירת ידע וטכנולוגיה.
ה"אני המאמין" של בי"ס "זיו" הוא כי תלמיד המעורב בחברת הילדים של ביה"ס, מכבד את כלליה ושותף בבניית תהליכים בביה"ס , יהיה אזרח מעורב , שומר חוק, ישר , מתחשב ,ערכי , עקבי , סובלני , אדם היודע לקבל ולתת ולתרום לחברה . יחסים תקינים במשולש: תלמידים – בי"ס – הורים הם הבסיס להגשמת היעדים החינוכיים .קשר של אמון ושתוף פעולה בין בי"ס להורים , מעורבות (ולא התערבות) ושיתוף יתרמו רבות לתחושת המשכיות ותיאום בין הבית לביה"ס בעשייה החינוכית.
תקנון זה נועד להציג בפני המורים ,התלמידים וההורים כאחד את מדיניות ביה"ס , להגדיר ולהדריך לגבי הנהלים והכללים הנהוגים בו. נהלים אלה יחולו על כלל התלמידים, כשכל מקרה של הפרה ייבדק לגופו ותינתן הזדמנות להסביר את ההתנהגות בטרם יינקטו דרכי טיפול מתאימים.
התקנון יסייע בהצבת גבולות לפרט ויאפשר ליצור סביבה חינוכית בעלת אקלים נוח, חיובי וברור; סביבה בה ניתן להגשים את ה"אני מאמין" שלנו , סביבה בה כולם יודעים מה מותר ומה אסור – חובות וזכויות .
זכויות התלמיד
¨ בי"ס מאמין שזכותו של כל תלמיד ללמוד באווירה של קבלה , אמון , שוויוניות , מוגנות ובטחון , כבוד והתחשבות .
¨ זכותו של כל תלמיד לקבל קידום לימודי מתאים עפ"י צרכיו .
¨ זכותו של כל תלמיד להשתלב בפעילות החברתית והתרבותית בביה"ס.
זכויות המורה
¨ בית הספר מאמין שזכותו של כל מורה ללמד באווירה של כבוד , אמון ושיתוף
פעולה מצד תלמידים , הורים ומורים כאחד .
¨ זכותו של כל מורה ללמד בתחושה של מוגנות ובטחון .
על מנת שנוכל לממש את זכויות התלמידים והמורים כאחד, יש למלא מספר חובות. כל הפרה שלהם תגרור דרכי טיפול מתאימים :
יחס לזולת – תלמיד – תלמיד , תלמיד – מורה
בי"ס מאמין שהבסיס לכל למידה הוא יחס של כבוד הדדי , סבלנות וסובלנות.
לכן:
- התלמידים ינהגו כבוד כלפי מורי ועובדי ביה"ס – יפנו בשפה מכובדת תוך שמירה על כללי תרבות הדיבור.
- יש לכבד את זמן ההפסקה של המורים ואת הצורך בפרטיות - אין להיכנס לחדר המורים ולמזכירות ללא רשות. יש לפנות למורה התורן .
- אלימות מילולית אסורה בהחלט ! קללות , צעקות , העלבות הקנטות וכד'
- אלימות פיזית ומשחקים אלימים אסורים בהחלט ! – מכות , בעיטות , דחיפות , זריקת אבנים וחפצים וכד'
- אין להקליט או לצלם תלמידים מורים ועובדים ללא קבלת אישור.
- חל איסור להביא חפצים מסוכנים לביה"ס !
חובה לדווח על כל מקרה של הפרת משמעת שיש בה לסכן את שלומו של הפרט והכלל בביה"ס .
אי דווח - "שותפות לדבר עבירה" |
נוכחות , ביקור סדיר ועמידה בלוח-זמנים
בי"ס מאמין שעמידה בלוח זמנים והתמדה הנם ערכי מפתח המחנכים לאחריות ולמשמעת עצמית . לכן :
- התלמידים יגיעו באופן סדיר לביה"ס .
- תלמיד שנעדר ידאג להשלמת החומר הנלמד.
- תלמיד לא יעזוב את שטח ביה"ס ללא קבלת אישור מביה"ס.
- התלמידים ייכנסו בזמן לכיתה ויימנעו מאיחורים לשיעורים.
- היציאה מהשיעור הינה באישור מורה בלבד.
- תלמיד שנעדר עד שלושה ימי לימוד יגיע עם אישור הורים.
הופעה לבית הספר
אנו מאמינים שהופעה הולמת , נקייה ומכובדת תורמת ליצירת אווירה לימודית, תכליתית ושוויונית, לכן:
- התלמידים יגיעו לביה"ס בהופעה מסודרת , נקייה והולמת את ביה"ס – אין להגיע לביה"ס בגופיות, בחולצת בטן או בחולצות/מכנסיים קצרים קרועות/ים או גזורות/ים.
- אין להגיע לביה"ס בנעלי אצבע, נעלי בית או בנעלי עקב דק.
- על התלמידים להגיע ללימודים בימי טקסים בחולצות לבנות .
התנהגות בזמן שיעור
השיעור הוא מסגרת הזמן ללמידה ולהקניית תכנים וערכים שהם ביסוד כל בי"ס. לכן:
- התלמידים יכבדו את כללי ההתנהגות הנהוגים בשיעור. יש להימנע מלקום, להסתובב ולצאת ללא רשות . יש להימנע מפטפוטים ומהתעסקות בדברים אחרים.
- שוטטות מחוץ לכיתה בזמן השיעור ללא רשות אסורה בהחלט !
- אין להשתמש במכשירי קשר למיניהם בזמן השיעור
התנהגות בסדנא
הסדנא מהווה מקום ללמידה מעשית ולרכישת הרגלי עבודה נכונים, בריאים ובטוחים. לכן:
- התלמידים יכבדו את כללי ההתנהגות הנהוגים בסדנא .
- יש להגיע לסדנא בבגדי עבודה ובנעלי עבודה עם כיפת בטיחות.
- יש להופיע עם כלי עבודה מתאימים.
- חל איסור מוחלט להפעיל מכונות או מנועים מכל סוג שהוא ללא אישור המורה וללא אמצעי מיגון מתאימים.
- בתום העבודה התלמיד ידאג לניקיון סביבת עבודתו.
- יש להימנע מפטפוטים ומהתעסקות בדברים אחרים.
תקנות הבטיחות נועדו להגן עליך ועל חבריך אנא הקפד עליהן. |
התנהגות בזמן הפסקה
ההפסקה נועדה לאוורור והתרעננות בין השיעורים. יש לנצל זאת לאכילה , שתייה , מנוחה ומשחקי חברה. לכן:
- התלמידים יאכלו את הארוחות בזמן הפסקות האוכל בלבד.
- בעלי הקיוסק לא ימכרו לתלמידים בשעת הלימודים.
- היציאה להפסקה רק באישור המורה.
- אין לרוץ במסדרונות ביה"ס!
- במקרים של בעיות – יש לפנות למורה התורן ולבעלי התפקידים .
- אין לטפס על העצים, הגדרות והשערים שבביה"ס.
- משחקי מים והתזה ליד הברזיות והממטרות אסורים!
- אין לשחק משחקי כדור במסדרונות.
- התלמידים ישמרו על רכושם ועל רכוש ביה"ס.
- התלמידים ישמרו על ניקיון השירותים
התנהגות בזמן פעילות בית- ספרית , סיורים וטיולים
השתתפות בפעילויות החברתיות שביה"ס ומחוצה לו הינה חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה . לכן :
- יש להקפיד על התנהגות נאותה גם בפעילויות חוץ של ביה"ס – טיולים וסיורים .
- התלמידים יכבדו את כללי הטקס :שקט והקשבה , עמידת דום ורצינות בזמן הנפת הדגל ושירת ההמנון . יש להצטייד בבקבוק שתייה ולהימנע מללכת לברזייה ולשירותים בזמן האירוע.
- על כל התלמידים להשתתף באירועי בית הספר.
שמירה על רכוש הפרט והכלל בביה"ס
בי"ס מאמין שהחינוך לכבוד האדם מתחיל בחינוך לשמירה על רכוש – רכוש הפרט והכלל. לכן:
- התלמידים יקפידו לשמור על רכושם הפרטי ועל רכוש חבריהם. יש להימנע מלגעת, לחבל או לקחת רכוש ללא רשות.
- יש לשמור על רכוש ביה"ס – ספרים , קישוטים, שולחנות , כסאות , קירות, לוח וציוד לימודי.
- חובה על התלמידים לשמור על ניקיון הכיתה וביה"ס ( כולל חצר ביה"ס).
בית הספר אינו אחראי לרכוש פרטי! כל אחד אחראי לרכושו ! |
זהירות בדרכים
בי"ס מופקד על שלומם של התלמידים כל עוד הם נמצאים בתחומו . ואולם , אנו שואפים לחנך לכללי התנהגות וזהירות שאותם יפנימו התלמידים וינהגו על פיהם. לכן:
- על התלמידים להמתין בנקודות האיסוף שנקבעו מראש ובזמן.
- לנוסעים בהסעה- יש לעלות ולרדת בזהירות ובסבלנות .
- אין להתפרץ לכביש ולדחוף, אין להסתובב בזמן הנסיעה להפריע לנהג להוציא ראש או יד מחוץ לחלון.
- יש לשמור על ניקיון ושלמות רכב ההסעה.
נהלים הקשורים לעבודה
בית הספר מחנך למוסר עבודה נאות ושמירה על הבריאות העובד ולכן:
- כל תלמיד מכיתה יא' ו- יב' חייב לעבוד בתעשייה, זו ההתנסות המעשית שלו, בלעדיה אין אפשרות לקבל תעודת מקצוע וסיום יב' .
- תלמיד משובץ לעבודה יתמיד ויעבוד עד סוף השנה, יגיע בזמן כל יום לעבודה, יצא מהעבודה בתום יום העבודה בלבד .
- התלמיד ישמור על ישמור על תרבות דיבור .
- התלמיד יכבד את מעסיקו ואת העובדים האחרים בעבודה.
- התלמיד לא ינהל שיחות עם לקוחות ללא רשות מעסיקו.
- התלמיד לא ינקוט אמצעי שביתה או הפגנה כנגד מעסיקו.
- בכל תלונה או בעיה יפנה לעובדת הקהילתית שתסייע בידו להגיע לפתרון הולם.
- קראתי , הבנתי , קיבלתי !
תלמידים והורים יקרים !
תקנון זה נועד להגדיר את החובות והכללים על מנת שנוכל לשמור על זכויותיו של כל תלמיד ומורה .
חוקים וכללים נועדו לשמור על סדר , ארגון ובטחון בחיינו . אנו מאמינים שככל שיש לתלמיד גבולות ברורים יותר, כך עולמו בטוח יותר ובטחונו העצמי מתחזק . בנוסף. תורמים הגבולות והכללים ליצירת אקלים חיובי מיטבי , בריא ומוגן בביה"ס ובסביבה כולה.
בחרנו להוציא את התקנון כבר בתחילת השנה על מנת להבהיר ולהגדיר את "הקווים האדומים" המוסכמים על כולנו כהצהרת מדיניות , לפני שנתחיל בעשייה הלימודית שכן "דרך ארץ קדמה לתורה".
אנא , קראו את הכתוב - הורים והתלמידים ביחד וחתמו על מסמך זה לאות כי
קראתם , הבנתם והתחייבתם לשמור על הכתוב בו .
שם התלמיד : _____________________ כיתה : _____________
קראתי את תקנון בי"ס עמל "זיו" , הבנתי את תוכנו והנני מתחייב לשמור על כלליו וחובותיו .
חתימת התלמיד : ____________________שם ההורים : _______________
קראנו והבנו את תוכנו של התקנון . אנו מתחייבים לשתף פעולה עם ביה"ס ולסייע באכיפת הכללים הכתובים בו .
חתימת ההורים: _______________________
חתימת המחנך/ת: _______________________
תודה על שיתוף הפעולה ,
בברכת שנה טובה , פורייה ורגועה
וועדת משמעת והנהלת ביה"ס
נוהל טיפול בבעיות משמעת ע" המורה
"אין איש שיגלה לכם דבר,
אשר אינו כמוס ונם בחביון הגיונכם.
המורה, הפוסע בצללי המקדש בין חסידיו,
אינו מגיש מחוכמתו, כי מאמונתו ואהבתו..." (חליל ג'ובראן חליל)
המורה והכיתה הינם צוות ומכאן שלא תיתכן למידה משמעותית ללא שיתוף פעולה.על מנת לעבוד נכון וליישם את החלטות בית הספר עלינו המורים להתלכד ולהבין כי:
אחידות הינה פרמטר להצלחה.
באווירה של תמיכה , שיתוף ועידוד בין המורים יחושו המורים רצון לסייע ולהסתייע בעצות החברים. להירתם ולתרום לאווירה נעימה ולאקלים חיובי המבטיח הצלחה.
המורה המלמד בכיתה אחראי על הנעשה בכיתתו בהיבט הפדגוגי וההתנהגותי ומכאן עליו לטפל בכל איחור, הפרעה התנהגותית ובעיה לימודית.
נוהל הטיפול הנקבע ע"י וועדת המשמעת הינו:
אירוע ראשון: שיחה אישית בין מורה לתלמיד-המורה יעביר טופס רישום למחנך/כת.
אירוע שני: המורה יזהיר לפני טיפול- המורה יעביר העתק פרוטוקול השיחה למחנך לתיוק בתיק אישי.
אירוע שלישי: שיחה מורה, מחנך ותלמיד, המחנך יתעד שיחה זו בתיקו האישי של התלמיד.
במידה והתלמיד ימשיך בבעיית המשמעת יועבר הטיפול לוועדת משמעת.
וועדת המשמעת תתכנס על בסיס דיווח ובקשות המחנכים שיגישו את האירוע ואופן הטיפול בו עד כה בכתב.
וועדת המשמעת תבדוק ותטפל בכל מקרה לגופו.
במקרים קיצוניים תעורב המנהלת.
למורים:
1. רכזת המשמעת תדאג לקבל את התלמידים בבוקר.
2. מורים תורנים על פי לוח תורנות יפטרלו בשטח עם הצלצול ייכנסו לכיתה.
3. רכזת המשמעת תדאג לכניסת התלמידים בזמן לכיתות בסיום ההפסקה.
4. דרכי הטיפול בבעיות משמעת:
א. המורה בכיתה יטפל בכל בעיה שהיא בזמן השיעור שלו.
ב. במידה והמורה נקלע לבעיית משמעת חמור, המורה יודיע לתלמיד שהוא לא עובר לסדר היום והטיפול יתבצע בתום השיעור, המורה ימלא דיווח ויעביר לטיפול המחנך/ת.
ג. במידה והמחנך/ת לא יכול/ה לפתור את הבעיה, המחנך/ת ימלא/תמלא דיווח בכתב ותעביר את הטיפול בו לוועדת משמעת.
תודה על שיתוף הפעולה , בברכת שנה טובה , פורייה ורגועה
וועדת משמעת והנהלת ביה"ס